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基于学习共同体理论的组织学课程创新与实践  期刊论文  

  • 编号:
    33DE001D07412A92B7AC84E0C52E85D6
  • 作者:
  • 地址:
    皖南医学院基础医学院组织学与胚胎学教研室
  • 语种:
    中文
  • 期刊:
    基础医学教育 ISSN:2095-1450 2023 年 25 卷 4 期 (288 - 291) ; 2023年4月
  • 收录:
  • 关键词:
  • 摘要:

    为有效解决组织学课程在传统教学中内容繁杂、抽象难懂、学生畏难退缩的真实问题,文章基于学习共同体理论,结合信息化手段,从教学资源、教学模式和教学评价等方面进行创新。经过实践,学生在知识、能力和价值塑造方面,均取得满意的效果,实现了课程为培养高素质创新性应用型人才夯实基础的目标。

  • 推荐引用方式
    GB/T 7714:
    彭彦霄, 等. 基于学习共同体理论的组织学课程创新与实践 [J].基础医学教育,2023,25(4):288-291.
  • APA:
    彭彦霄.(2023).基于学习共同体理论的组织学课程创新与实践 .基础医学教育,25(4):288-291.
  • MLA:
    彭彦霄, et al. "基于学习共同体理论的组织学课程创新与实践" .基础医学教育 25,4(2023):288-291.
  • 入库时间:
    3/2/2024 10:49:49 PM
  • 更新时间:
    6/18/2025 6:12:40 PM
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