毕业论文是高校本科生培养的重要环节，其质量直接反映了学生的综合能力与专业素养。本文以提升毕业论文质量为目标，深入剖析毕业论文质量逐年下降的原因，以井冈山大学化学专业为例，结合自身多年教学实践及毕业论文指导工作经验，探究化学信息学课程在传统教学中存在的问题，探索以提升地方高校化学类本科毕业论文质量为导向的化学信息学课程教学改革新模式。通过优化课程内容、改进教学模式、强化实践环节及建立多元化评价体系，有效激发学生对化学信息学课程的学习兴趣，提高化学信息学课程的教学质量，强化学生创新能力和培养学生的创新思维。实践表明，课程改革对地方高校本科毕业论文质量的提升具有显著的促进作用。
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