本研究针对医学影像技术教学中的知识碎片化、临床思维缺失及学用脱节等问题，构建融合基于问题教学法（problem-based learning,PBL）与思维导图的X线摄影体位教学案例库。通过剖析两者的协同优势，提出“问题驱动–思维可视化–知识结构化”三位一体的教学设计模型。研究详细阐述案例库的构建方法，包括以真实临床问题为起点、整合“解剖–病理–技术–影像”多维内容，并运用思维导图实现知识可视化。在此基础上，设计并实施覆盖课前探究、课中研讨、课后拓展的PBL教学全流程，配套建立多维形成性评价体系。此模式可有效促进学生知识的系统性建构，显著提升其临床问题解决能力与批判性思维。
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